Ante la necesidad de fortalecer su función formativa, las universidades deben integrarse a la transformación digital y asumirla como motor de cambio, señaló el Dr. Leonardo David Classerman Morales, catedrático del Tecnológico de Monterrey. Lo anterior, durante la conferencia “Diseñar la Universidad Digital Inteligente: IA, Aprendizaje Activo y Nuevos Ecosistemas Educativos”, realizada en el Centro de Emprendimiento e Innovación de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), en el marco del Primer Seminario Nacional de Educación Superior Digital, organizado en colaboración con el Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD).
El especialista indicó que uno de los principales objetivos de las Instituciones de Educación Superior es ampliar el acceso al conocimiento, de modo que pueda llegar a grandes audiencias y no limitarse a grupos reducidos de estudiantes.
Sin embargo, advirtió que este proceso implica desafíos relevantes, ya que las instituciones deben adaptarse de manera gradual, lo que en ocasiones dificulta modificar sus estructuras internas. En este sentido, subrayó que para avanzar hacia una universidad digital inteligente es necesario reconocer obstáculos como la cultura organizacional arraigada, las tradiciones institucionales y la resistencia a la innovación.
Para hacer frente a este panorama, destacó la importancia de formar mentores o agentes de cambio que impulsen la adopción de nuevas dinámicas dentro de las comunidades académicas.
Asimismo, explicó que un paso fundamental consiste en identificar la ubicación de la información y a los usuarios que acceden a ella. Esto permite iniciar el tránsito hacia la digitalización, sustituyendo los documentos físicos por archivos en formatos electrónicos que faciliten su distribución. Posteriormente, se requiere estructurar dicha información mediante procesos que definan su localización, acceso, recuperación, registro, resguardo y uso, elementos esenciales en esta evolución.
De igual forma, señaló que es indispensable avanzar hacia una arquitectura informativa integral, donde participen todas las áreas involucradas, con el fin de garantizar su adecuada operación. En este punto, los gestores del aprendizaje juegan un papel clave al acompañar a quienes no dominan estas herramientas.
Durante la presentación se destacó que la UASLP, organizadora del seminario, forma parte del Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD). El evento reunió a más de 462 participantes de distintos estados del país, además de asistentes provenientes de Perú, Argentina y Puerto Rico.
Entre los temas abordados en ponencias y charlas TED destacan la transformación pedagógica ante los retos del siglo XXI; los modelos institucionales frente a las exigencias actuales; la competencia digital en la práctica docente; la movilidad virtual y la cooperación interinstitucional; la microcredencialización y las trayectorias flexibles, así como la formación docente ante la incorporación de tecnologías en los procesos educativos.
